Figuras geométricas y sus características

Nereyda Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo: Introducir el concepto de figuras geométricas y sus características.


Actividad 1: Inicio de la clase (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión del tema anterior.

  • Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre las figuras geométricas?

  • Registro de las respuestas de los alumnos en una lluvia de ideas en el pizarrón.


Actividad 2: Exploración (25 minutos)



  • Entrega de material manipulativo como bloques o figuras de papel.

  • Los alumnos deben explorar y manipular los objetos, identificando las figuras que reconocen.

  • Mientras los alumnos trabajan, el docente hace preguntas para guiar la atención y la observación de los alumnos.

  • Conversación en grupo para compartir las observaciones y conclusiones.


Actividad 3: Cierre de la clase (10 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las características de una figura geométrica específica.


Sesión 2


Objetivo: Diferenciar entre circunferencia y círculo, e identificar el diámetro y el radio.


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve repaso de las características de las figuras geométricas mencionadas por los alumnos en la lluvia de ideas.


Actividad 2: Introducción de conceptos (20 minutos)



  • Presentación de los conceptos de circunferencia, círculo, diámetro y radio.

  • Explicación de cada concepto con ejemplos visuales y prácticos.

  • Resolución de ejercicios sencillos en el pizarrón para reforzar los conceptos.


Actividad 3: Aplicación (15 minutos)



  • Entrega de hojas de papel y lápices.

  • Los alumnos deben dibujar una circunferencia y un círculo en sus hojas y etiquetar