Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

ERIKA DE SANTIAGO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y concienciar a los alumnos sobre la importancia de minimizar sus efectos.


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los desastres naturales y las crisis humanitarias.

  • Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y crisis humanitarias.

  • En grupo, pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre estos temas.


Actividad 2: Lluvia de ideas (15 minutos)



  • En grupo, realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión sobre las causas y consecuencias de estos riesgos.


Actividad 3: Investigación (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos que investigarán acerca de las crisis humanitarias actuales causadas por desastres naturales o acciones humanas.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).

  • En parejas, los alumnos investigarán y responderán las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles son las crisis humanitarias actuales?

    • ¿Por qué tuvieron que desplazarse las personas de esa región?

    • ¿A qué lugar llegaron a refugiarse?

    • ¿Cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?

    • ¿Por qué se les considera refugiados?

    • ¿A quién le corresponde proporcionarles ayuda?




Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de las parejas.

  • Resaltar la importancia de la solidaridad y la minimización de los efectos de los desastres y crisis humanitarias.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre las causas y c