Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lucer Carmona
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y motivación a través de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras posibilidades corporales.

  • Actividad práctica: Los alumnos investigarán y seleccionarán una herramienta, máquina o instrumento y elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Reflexión en grupo sobre las funciones y usos de las herramientas, máquinas e instrumentos presentados.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos y seleccionarán un problema en su entorno escolar o comunitario que pueda ser solucionado utilizando herramientas, máquinas o instrumentos. Diseñarán una propuesta de solución que será implementada en la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación de las propuestas de solución diseñadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre la viabilidad y eficacia de las propuestas.

  • Actividad práctica: Los alumnos implementarán las propuesta