"La diversidad de grupos sociales y culturales en México"

Plan de clase

Planeación de clase: "La diversidad de grupos sociales y culturales en México"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problemática central:
Terminar con la discriminación hacia otros grupos culturales y conocer el valor e importancia de cada uno de ellos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Motivar a los estudiantes presentando imágenes que muestren la diversidad de grupos sociales y culturales en México y el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y los diferentes grupos presentes en México.


• Plantear la problemática central y su importancia.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un grupo cultural específico (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales).


• Cada equipo investigará sobre el grupo asignado, recopilando información sobre su historia, ubicación geográfica, costumbres, tradiciones, alimentación, vestimenta, etc.


• Los estudiantes deberán identificar y analizar los estereotipos y prejuicios hacia cada grupo cultural.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará sus hallazgos e investigaciones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


• Realizar una actividad de metacognición para evaluar lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Fase