Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

Yunuem Velazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben qué sucede con ellos después de comerlos.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el sistema digestivo.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realizar preguntas guía para que los alumnos exploren el tema y generen sus propias preguntas de investigación, como por ejemplo: ¿Qué sucede con los alimentos después de comerlos? ¿Cómo se transforman en nutrientes? ¿Qué órganos participan en este proceso?



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos material de consulta (libros, internet, láminas) para que investiguen y respondan a sus preguntas de investigación.

    • Acompañar y orientar a los alumnos durante su investigación.



  4. Socialización (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y aprendizajes con el resto del grupo.

    • Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las preguntas de investigación generadas.



  2. Experimentación (20 minutos):



    • Realizar una actividad práctica