Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Exclusión a personas con discapacidad física

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema a trabajar, resaltando la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas para favorecer la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de comunicación que existen.

Desarrollo:

• Introducir a los estudiantes al lenguaje de señas mexicana: Presentar videos o imágenes que muestren el lenguaje de señas mexicana y explicar algunas características sensoriales.


• Realizar actividades prácticas con los estudiantes: Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños, asignar a cada grupo una palabra o frase sencilla y pedirles que intenten comunicarse utilizando el lenguaje de señas mexicana.


• Promover la interacción y sensibilización: Realizar actividades en las que los estudiantes deban comunicarse únicamente mediante el lenguaje de señas mexicana, fomentando la empatía hacia las personas que utilizan este sistema.

Cierre:

• Reflexión sobre la actividad: Realizar una discusión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad y la importancia de la comunic