Narración de historias mediante diversos lenguajes
Valeria Vcencio
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 3º
Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos desconocen el acercamiento a la biblioteca.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Iniciar la clase hablando sobre la importancia de las historias y cómo podemos contarlas de diferentes formas. Mostrar ejemplos de libros, cuentos y otros materiales de lectura.
- Actividad de acercamiento: Realizar una ronda de preguntas sobre las historias favoritas de los alumnos. Animarlos a compartir sus experiencias y emociones al escuchar o leer una historia.
- Visita a la biblioteca: Organizar una visita a la biblioteca, guiando a los alumnos para que exploren el espacio y conozcan los diferentes tipos de libros y materiales disponibles.
- Selección de materiales: Cada alumno elegirá un libro que le llame la atención y lo llevará de regreso al salón de clases.
- Lectura en grupo: Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, fomentando la participación y la atención de los alumnos.
- Actividad de narración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de inventar una historia utilizando como base el libro que eligieron en la biblioteca. Cada grupo deberá estructurar su historia con un inicio, desarrollo y final.
- Presentación de las historias: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes como dibujos, títeres o dramatizaciones.
- Reflexión final: Terminar la sesión con una reflexión grupal sob