Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Adrian Parker- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir a los alumnos en la lectura de poemas, canciones y juegos de palabras.
Actividades:
Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y motivar su interés a través de preguntas como: ¿A quién le gusta la poesía? ¿Qué tipos de poesía conocen? ¿Qué canciones les gustan?
Desarrollo (30 minutos):
a) Presentación de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras: Leer en voz alta algunos poemas, cantar canciones con letras divertidas y mostrar juegos de palabras. Animar a los alumnos a seguir las letras de las canciones o repetir los juegos de palabras.b) Conversación en grupo: Abrir un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones sobre los materiales presentados. Preguntarles qué les gustó más, si se identificaron con alguno de los poemas o canciones, etc.
Cierre (10 minutos):
a) Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escuchar los poemas, canciones y juegos de palabras. ¿Les parecieron divertidos? ¿Alguno les hizo reír? ¿Les gustaría aprender a crear sus propios poemas o canciones?
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos para que creen sus propios poemas, canciones y juegos de palabras.
Actividades:
Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y motivar su participación en la actividad creativa.
Desarrollo (30 minutos):
a) Guía y ejemplos: Proporcionar a los alumnos una guía con diferentes estructuras poéticas (por ejemplo, rima, verso libre, estrofas) y ejemplos de poemas, canciones y juegos de palab