El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la sociedad

Objetivo: Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana y explicarán cómo buscarles solución mediante el uso del pensamiento científico, comprendiendo su incidencia en la transformación de la sociedad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en la resolución de problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y el problema a atender.


• Actividad inicial: Los alumnos listarán problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Presentación del pensamiento científico: Definición y características.


• Actividad de reflexión: Los alumnos discutirán en grupos cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus ideas en plenaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos recordarán las características del pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Los alumnos elegirán un problema de su lista y lo investigarán utilizando el método científico.


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y resolver problemas específicos.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación en plenaria.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos recordarán los resultados de sus investigaciones.


• Actividad de aplicación: Los grupos de trabajo presentarán soluciones a los problemas investigados utilizando el pensamiento científico.


• Discusión y retroalimentación: Los alumnos analizar