Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
Alexandra Méndez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
Nivel educativo: Primaria 2º
Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: La cantidad de agua que se desperdicia al utilizar el inodoro.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y su cuidado.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden afectar el entorno natural.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad humana para investigar (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, emisión de gases contaminantes, etc.).
- Proporcionar recursos y guiar a los estudiantes en su investigación, animándolos a encontrar información sobre los efectos de esa actividad en plantas, animales, agua, suelo y aire.
- Hacer una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.
Sesión 2:
- Retomar la problemática del desperdicio de agua al utilizar el inodoro.
- Presentar a los estudiantes diferentes formas de disminuir este desperdicio (por ejemplo, cerrando la llave mientras se cepillan los dientes, utilizando tanques de bajo consumo, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan la cantidad de agua que se utiliza al utilizar el inodoro de forma convencional y al utilizar