Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Alexandra Méndez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Nivel educativo: Primaria 2º


Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: La cantidad de agua que se desperdicia al utilizar el inodoro.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y su cuidado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden afectar el entorno natural.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad humana para investigar (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, emisión de gases contaminantes, etc.).

  • Proporcionar recursos y guiar a los estudiantes en su investigación, animándolos a encontrar información sobre los efectos de esa actividad en plantas, animales, agua, suelo y aire.

  • Hacer una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


Sesión 2:



  • Retomar la problemática del desperdicio de agua al utilizar el inodoro.

  • Presentar a los estudiantes diferentes formas de disminuir este desperdicio (por ejemplo, cerrando la llave mientras se cepillan los dientes, utilizando tanques de bajo consumo, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan la cantidad de agua que se utiliza al utilizar el inodoro de forma convencional y al utilizar