Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Atender a las necesidades de los alumnos en el aprendizaje de tiempos verbales al identificar verbos, adjetivos y adverbios.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los tiempos verbales

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los tiempos verbales y para qué sirven.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos.


• Explicar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito y su relación con la narración de sucesos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de verbos, adjetivos y adverbios en diferentes oraciones.


• Asignar una actividad para realizar en casa: identificar verbos, adjetivos y adverbios en un texto narrativo.

Sesión 2:
Tema: El presente en la narración de sucesos

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Introducir el uso del presente en la narración de sucesos del presente.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de oraciones narrativas en presente.


• Trabajar en parejas para crear un pequeño cuento utilizando el presente como tiempo verbal predominante.


• Compartir los cuentos en voz alta y reflexionar sobre el uso del presente en la narración.

Sesión 3:
Tema: El pretérito en la narración de sucesos pasados

• Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducir el uso del pretérito en la narración de su