Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Identificación de acciones que deterioran la naturaleza y promoción del cuidado ambiental

Objetivo: Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza, las evitarán y promoverán el cuidado ambiental entre sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no cuidan los recursos disponibles como el agua, no mantienen el aula limpia y no cuidan las áreas verdes. Se les pregunta a los alumnos si han notado alguna de estas acciones y cómo se sienten al respecto.


• Planteamiento de preguntas clave: ¿Qué acciones pueden deteriorar la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla? ¿Qué podemos hacer para evitar estas acciones y promover el cuidado ambiental?


• División de grupos: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar en la identificación de acciones que deterioran la naturaleza.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Cada grupo realiza una investigación para identificar acciones que deterioran la naturaleza. Pueden utilizar libros, internet, entrevistas, etc.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se realiza una lluvia de ideas para generar una lista de acciones perjudiciales para la naturaleza.


• Reflexión: Se plantean preguntas como ¿Por qué creen que estas acciones dañan la naturaleza? ¿Qué consecuencias pueden tener?

Sesión 3 (45 minutos):

• Consecuencias: Se trabaja en la identificación de las consecuencias que tienen las acciones perjudiciales para la naturaleza. Se invita a los alumnos a refle