Introducción al tema y selección de temas de interés comunitario

Moises Becerril
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés comunitario (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar temas de interés tanto colectivo como individual para la producción de textos informativos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de compartir información y conocimientos.

    • Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de Proyecto comunitario.

    • Explicación del concepto de textos informativos y su importancia en la comunicación.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Brainstorming grupal sobre temas de interés colectivo e individual en la comunidad.

    • Discusión de los temas propuestos y selección de los más relevantes.

    • Elección de los temas por votación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la elección de temas de interés.

    • Asignación de tareas: investigar y recopilar información sobre los temas elegidos para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar y recopilar información relevante sobre los temas elegidos para la producción de textos informativos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Recordatorio de los temas elegidos por la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo individual o en parejas: búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre los temas elegidos.

    • Recopilación de la información en fichas o notas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la investigación y la recopilación de información.

    • Asignación de tareas: seleccionar la información más relevante y o