Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben utilizar las monedas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos acerca de los números y su importancia en la vida cotidiana. Mostrar diferentes ejemplos de situaciones en las que se utilizan números.


• Actividad: Juego de contar objetos. Los alumnos deberán contar diferentes objetos que se encuentren en el aula y escribir el número correspondiente.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema: Plantear a los alumnos el problema de no saber utilizar las monedas y la importancia de aprender a hacerlo.


• Actividad: Juego de identificar monedas. Los alumnos deberán identificar diferentes monedas y su valor. Se les proporcionarán imágenes de monedas y deberán escribir su valor numérico.

Sesión 3:

• Indagación y exploración: Realizar una visita al supermercado cercano al colegio. Los alumnos deberán observar y describir los diferentes productos, sus precios y las monedas utilizadas para pagar. Registrarán la información en una tabla.


• Actividad: En parejas, los alumnos simularán comprar diferentes productos y calcularán el total a pagar utilizando monedas.

Sesión 4:

• Aplicación práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que utilizar monedas para realizar compras en un mercado f