Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la formulación de entrevista

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que brinda la escuela, la biblioteca y la comunidad en general.


• Introducir conceptos básicos sobre formularios y su importancia en la gestión de servicios públicos.


• Mostrar ejemplos de formularios utilizados en diferentes servicios públicos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de un formulario y su función.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar distintos formularios utilizados en la escuela, la biblioteca y la comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos completen formularios ficticios, siguiendo instrucciones y utilizando la información proporcionada.


• Reflexionar sobre la importancia de completar correctamente los formularios para una gestión eficiente de los servicios públicos.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducir el concepto de entrevista y su importancia en la formulación de preguntas para la obtención de información.


• Explicar los pasos para formular preguntas adecuadas en una entr