Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Adrian Parker
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y motivación:



    • Se mostrará a los alumnos diferentes poemas, canciones y juegos de palabras para captar su interés y despertar su curiosidad.

    • Se les explicará que trabajarán en equipo para crear su propia carta dedicada a sus mamás, utilizando elementos poéticos.



  • Actividad principal:



    • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará un tema relacionado con las mamás (amor, cuidado, agradecimiento, etc.).

    • Cada equipo deberá investigar y seleccionar poemas, canciones y juegos de palabras relacionados con su tema.



  • Cierre de la sesión:



    • Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se elegirán las mejores opciones para cada tema.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad principal:



    • Los equipos trabajarán en la creación de la carta, utilizando los elementos poéticos seleccionados en la sesión anterior.

    • Se les proporcionará una plantilla con la estructura básica de la carta (saludo, cuerpo del mensaje y despedida), pero se les animará a ser creativos y agregar detalles personalizados.



  • Cierre de la sesión:



    • Cada equipo compartirá su progreso y se realizarán sugerencias y retroalimentación constructiva.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad principal:

    • Los equipos finalizarán la creación de la carta y la presentarán en un formato atractivo y estético (con imáge