Los seres vivos y los ecosistemas

Elizabeth IM
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los ecosistemas


Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar distintos seres vivos y comprender la importancia de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de un ecosistema y pedirles que describan lo que ven.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué seres vivos identifican en la imagen? ¿Qué creen que sucede en ese lugar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.) y explicar su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen su ser vivo favorito y lo compartan con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que comenten qué les pareció la actividad artística y cómo se relaciona con el tema de los seres vivos y los ecosistemas.




Sesión 2: Indagación sobre los seres vivos (Aprendizaje por indagación)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán formular preguntas y realizar exploraciones para ampliar su conocimiento sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y los ecosistemas.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué les gustaría investigar sobre los seres vivos? ¿Qué preguntas tienen?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para investigar.

    • Brindarles materiales (libros, internet, imágenes, etc.) para que busqu