Introducción al tema - Explorar y contar objetos en el hogar y la escuela

Molina Sofía
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Explorar y contar objetos en el hogar y la escuela
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos y preguntándoles cuántos objetos ven.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos de contar objetos, como por ejemplo saber cuántos juguetes tienen en casa, cuántas sillas hay en el salón, etc.

  3. Pedir a los alumnos que cuenten y registren cuántos juguetes tienen en casa y cuántos lápices hay en el salón de clase.

  4. Organizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las diferentes estrategias utilizadas para contar.

  5. Reflexionar sobre la importancia de los números y la relación entre el número y la cantidad.


Sesión 2: Exploración de contextos socioculturales - Contar objetos en diferentes entornos
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fotografías de entornos socioculturales, como una tienda, un parque o una casa.

  2. Pedir a los alumnos que observen las fotografías y cuenten cuántos objetos pueden identificar en cada una.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fotografía para que cuenten los objetos que encuentren en ella.

  4. Compartir en grupo las conclusiones de cada equipo y discutir sobre las diferencias y similitudes encontradas en los diferentes entornos.

  5. Reflexionar sobre cómo los números y la cantidad están presentes en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 3: Aprendizaje por indagación - Resolución de problemas con números y ca