Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Poco conocimiento sobre las estructuras y funciones básicas de las células de la membrana y citoplasma.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a tratar y el problema a atender.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las células y sus funciones básicas.

  • Presentación del microscopio: Mostrar a los alumnos un microscopio y explicar su importancia en el estudio de las células.

  • Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos muestras de células para que las observen a través del microscopio.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a las estructuras y funciones básicas de la célula: Presentar a los alumnos los conceptos de membrana celular, citoplasma y núcleo.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (modelos, láminas, imágenes) para que investiguen y describan las estructuras y funciones básicas de la célula.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Cada grupo debe compartir con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones sobre las estructuras y funciones básicas de la célula.

  • Discusión en grupo: Fomenta