Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconocimiento a las diversidades juveniles y respeto a las identidades juveniles"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad, identidad y grupos sociales.


3. Exposición de ejemplos de diversos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Fase de desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles?


3. Investigación en línea y en biblioteca sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Fase de cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


2. Reflexión en clase sobre la diversidad de grupos juveniles y cómo influyen en la conformación de las identidades.


3. Elaboración de un mapa conceptual para resumir la información aprendida.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de diversos casos de discriminación o falta de respeto hacia grupos juveniles.


3. Generación de una