Identificación de las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento

Fany Garcia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Actividad:



  1. Iniciar la sesión realizando una breve charla sobre las partes del cuerpo y cómo pueden moverse.

  2. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para el movimiento.

  3. Juego de imitar movimientos: El docente realiza un movimiento y los alumnos deben imitarlo.

  4. Realizar diferentes posturas estáticas y los alumnos deben mantener el equilibrio en cada una de ellas.

  5. Reflexión: Los alumnos comentan cómo se sintieron al mantener el equilibrio en las posturas estáticas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de espacios y posibilidades de movimiento
Actividad:



  1. Realizar una caminata alrededor del salón y explorar los diferentes espacios disponibles.

  2. Juego de "Sigue al líder": El docente se mueve por el espacio y los alumnos deben seguirlo imitando sus movimientos.

  3. Juego de "Girar y detenerse": Los alumnos giran sobre sí mismos y deben detenerse en seco en diferentes momentos.

  4. Reflexión: Los alumnos comentan cómo se sintieron al explorar los espacios y realizar los movimientos.


Sesión 3:
Tema: Desarrollo del equilibrio a través de juegos
Actividad:



  1. Juego de "El piso es lava": Los alumnos deben saltar de un lugar a otro sin tocar el suelo.

  2. Juego de "Caminata en línea r