Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Curso: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades de los alumnos para resolver situaciones de proporcionalidad

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de proporcionalidad (por ejemplo, una receta de cocina, un plano a escala, una tabla de conversión de medidas, etc.) y pedirles que identifiquen qué tienen en común.


• Debate en grupo: Guíar una discusión para que los alumnos comprendan que en todas esas situaciones hay una relación de proporcionalidad entre las cantidades involucradas.


• Presentación del concepto: Explicar de manera clara y sencilla qué es la proporcionalidad y cómo se representa matemáticamente.


• Ejercicios prácticos: Resolver en grupo algunos problemas sencillos de proporcionalidad, utilizando estrategias básicas como el cálculo del valor unitario.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la proporcionalidad y cómo creen que pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2: Estrategias para calcular valores faltantes (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la proporcionalidad.


• Presentación de