Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen las artes visuales.


• Motivación: Mostrar imágenes de obras de arte y preguntar a los alumnos si conocen su autor o su significado.

Desarrollo:

• Explicación de las manifestaciones artísticas: pintura, escultura, fotografía, entre otras.


• Análisis de obras de arte representativas de diferentes períodos históricos y culturas, enfocándose en la expresión de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre un artista relevante en la manifestación artística que más les haya llamado la atención.

Cierre:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los alumnos, compartiendo lo aprendido sobre el artista seleccionado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos trabajados.


• Planteamiento de la actividad práctica de la sesión: Los alumnos crearán una obra de arte que exprese su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de las técnicas y material