La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Comprender que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.

Problemática: Falta de conciencia y educación, discriminación y prejuicios, participación comunitaria insuficiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y el tema a través de una breve introducción y una lluvia de ideas sobre los derechos humanos.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de una situación problema relacionada con la discriminación o falta de reconocimiento de derechos humanos.


• Investigación en grupo sobre casos históricos de lucha por los derechos humanos y su impacto en la constitución y los tratados internacionales.


• Elaboración de una presentación o cartel para compartir los hallazgos del grupo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y análisis en grupo sobre la importancia de los derechos humanos y su influencia en la convivencia pacífica.


• Discusión sobre la problemática planteada y generación de posibles soluciones.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover la conciencia y la educación en derechos humanos en la comunidad escolar.


• Elección de una propuesta para llevar a cabo en la siguiente sesión.

Sesión 3