Exploración de alimentos y bebidas saludables en la comunidad

Molina Sofía
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de alimentos y bebidas saludables en la comunidad


Objetivo principal: Promover en los alumnos el conocimiento y la identificación de alimentos y bebidas saludables en su comunidad, a través de la exploración de aromas, colores, texturas y sabores, siguiendo medidas de seguridad e higiene.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar y conocer los alimentos y bebidas saludables que podemos encontrar en nuestra comunidad".
    b. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún alimento o bebida que sea saludable. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del concepto de alimentos y bebidas saludables: Conversar con los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.
    b. Presentación de imágenes y/o ejemplos de alimentos y bebidas saludables: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables (frutas, verduras, agua, leche, etc.) y conversar sobre sus características.
    c. Actividad de exploración sensorial: Preparar una variedad de alimentos y bebidas saludables en pequeñas porciones. Invitar a los alumnos a explorarlos mediante el olfato, la vista, el tacto y el gusto. Fomentar el diálogo y la expresión de gustos y preferencias.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué alimentos y bebidas saludables encontraron en su comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.
    b. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una lista de alimentos y bebidas saludables que les gustaría encontrar en su comunidad.