Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de un proyecto de vida

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de los objetivos y relevancia del tema.


• Activación de conocimientos previos a través de preguntas sobre el imperio español y las colonias ultramarinas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: "Imagínense que son jóvenes de la época de la revolución de Independencia de 1810. ¿Qué les motivaría a unirse a la lucha por la independencia? ¿Cómo afectaría el agotamiento del imperio español en su decisión de luchar por la independencia?". Los estudiantes deben discutir en grupos y anotar sus respuestas en papelotes.


• Cada grupo presenta sus respuestas y se generará una discusión en clase sobre las motivaciones para la lucha y el papel del agotamiento del imperio español.


• El profesor proporcionará ejemplos históricos y datos relevantes para complementar la discusión.


• Se invitará a los alumnos a relacionar el tema de la independencia con su propia vida y la importancia de tener un proyecto de vida.

3. Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos clave y conclusiones alcanzadas en la discusión.


• Reflexión individual por escrito sobre cómo la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español pueden relaciona