Introducción al tema
Catalina Murillo
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Objetivo de la clase: Reconocer la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: En mi comunidad las personas no están conscientes de la importancia de consumir alimentos saludables y consumen muchas bebidas azucaradas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar el problema a los alumnos: En mi comunidad las personas no están conscientes de la importancia de consumir alimentos saludables y consumen muchas bebidas azucaradas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y las bebidas que suelen tomar.
- Plantear la pregunta inicial: ¿Qué beneficios tiene consumir alimentos saludables y agua simple potable?
Sesión 2: Investigación (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Qué alimentos son considerados saludables? ¿Cuál es la importancia del agua para nuestro organismo?
- Dar tiempo a los grupos para que investiguen utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.).
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 3: Reflexión (10 minutos)
- Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua simple potable, basándose en las investigaciones realizadas.
- Promover la reflexión crítica sobre los hábitos alimenticios de la comunidad y cómo podrían mejorarlos.
Sesión 4: Actividad práctica (15 minutos)
- Proponer a los alumnos la creación de un folleto informativo so