Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Rosalba Huerta
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo PDA: Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su posible impacto en la salud.

  • Motivación hacia la importancia de tener una alimentación balanceada y evitar el consumo de alimentos ultraprocesados.


Fase de Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo cooperativo.

  • Investigación guiada acerca de las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Recopilación de información y elaboración de hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta.


Fase de Cierre:



  • Exposición de las hipótesis formuladas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de datos sobre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y su relación con el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.

  • Generación de preguntas orientadoras para la investigación.


Fase