Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Identificación y descripción de la comunidad en términos naturales, sociales y territoriales.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo podemos identificar las diferentes viviendas y trabajos de nuestra comunidad?

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Presentación del problema y contextualización:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el problema que abordaremos en la secuencia didáctica.
   
   
   • Destacar la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la diversidad de viviendas y trabajos existentes en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad de diagnóstico:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de viviendas y trabajos que pueden encontrarse en la comunidad.
   
   
   • Registrar las respuestas en un póster o en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Investigación en grupos:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los tipos de viviendas y trabajos presentes en la comunidad.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá recopilar información y registrarla en una ficha.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Socialización de la información:
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre los diferentes tipos de viviendas y trabajos en la comunidad.
   
   
   • Se fomentará la participación y el i