Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 2º de primaria

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno estructure un texto más abundante y con coherencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre las actividades de escritura que ocurren en su contexto familiar.


• Reflexión y diálogo: Preguntar a los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan en casa y cómo se sienten al escribir con su familia.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una pequeña historia sobre una actividad de escritura que realizan con su familia.


• Plenaria: Compartir los dibujos y las historias escritas, y comentar en qué lengua y con qué soporte se realizan estas actividades.

Sesión 2:

• Lectura en voz alta: Leer en voz alta un cuento o texto sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Reflexión y diálogo: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de la escritura en su vida y cómo se relaciona con su familia.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y discutirán sobre las actividades de escritura que realizan con su familia, identificando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben y en qué lengua.


• Plenaria: Cada equipo compartirá sus conclusion