Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de apoyo por parte de padres de familia para favorecer la inclusión y discapacidad.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización. Proyección de un video sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre formas en las que las manifestaciones artísticas pueden ser adaptadas para personas con discapacidad. Trabajo en parejas para investigar y compartir ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad.

Cierre: Puesta en común de las investigaciones. Reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a la inclusión. Tarea para la próxima sesión: investigar sobre la falta de apoyo por parte de los padres de familia para favorecer la inclusión y discapacidad.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior. Proyección de un v