El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Uso excesivo del celular

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la lengua española y su evolución a lo largo del tiempo.


• Mostrar ejemplos de neologismos y extranjerismos presentes en el lenguaje cotidiano.

Desarrollo:

• Los estudiantes leerán fragmentos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• En parejas, analizarán los términos y explicarán su significado y origen.


• Realizarán una breve investigación sobre la influencia de otras culturas en el español.

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre cómo el dinamismo de la lengua española refleja la diversidad cultural.


• Asignar una tarea para la próxima clase: investigar sobre la presencia de préstamos lingüísticos en la música y el cine.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.


• Presentar ejemplos de préstamos lingüísticos en canciones y películas populares.

Desarrollo:

• Los estudiantes analizarán las letras de canciones y diálogos de películas, identificando los préstamos lingüísticos presentes.


• En par