Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Aniett Michell Torres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos.



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre situaciones en las que se utilizan los números en su vida diaria.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (comprar frutas en una tienda, contar los días de la semana, etc.).

  • Plantear una situación problemática relacionada con el rezago académico: "Hay un grupo de niños que no saben contar correctamente, ¿cómo podríamos ayudarlos?". Invitar a los niños a reflexionar y compartir posibles soluciones.


Sesión 2: Exploración y aplicación de saberes - 45 minutos.



  • Realizar una actividad de observación y exploración de diferentes objetos y elementos numerados (cartas, juguetes, libros, etc.).

  • Pedir a los niños que representen cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.

  • Organizar a los niños en parejas para que intercambien sus representaciones y las interpreten entre ellos.

  • Realizar una actividad de conteo grupal, donde los niños colaboren para contar objetos o elementos en el aula.


Sesión 3: Aplicación y evaluación - 45 minutos.



  • Presentar a los niños una situación problemática relacionada con el rezago académico: "Hay un grupo de niños que no saben contar corre