Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Rezago académico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Plantear el problema del rezago académico y cómo los saberes numéricos pueden ser una herramienta para superarlo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos observen diferentes objetos y elementos de su entorno cercano.


• De manera individual, cada alumno deberá contar la cantidad de objetos que observó.


• Posteriormente, en parejas, deberán comparar sus resultados y argumentar cómo llegaron a ellos.


• En grupo, se realizará una puesta en común de los resultados y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas para contar.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de contar y utilizar los números en la vida diaria.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Repasar el objetivo de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, cuenten la cantidad de objetos en cada tarjeta.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos deban ordenar las tarjetas de menor a mayor cantidad de obj