Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Andrez Ortiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel educativo: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema de la falta de conciencia sobre la importancia de preservar el equilibrio ecológico y la biodiversidad.

  • Realizar una charla en la que se expliquen los conceptos de equilibrio ecológico y biodiversidad de manera sencilla y comprensible para los alumnos.

  • Mostrar ejemplos visuales y audiovisuales que ilustren la importancia de preservar la naturaleza.

  • Establecer un diálogo con los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre los problemas socioambientales (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas, imágenes, etc., para que investiguen sobre los problemas socioambientales mencionados en el objetivo.

  • Cada grupo deberá seleccionar uno de estos problemas para profundizar en su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable.


Sesión 3: Creación de soluciones creativas (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las soluciones posibles para los problemas socioambientales investigados.

  • Promover