Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de comprender el peso corporal y cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para comprenderlo mejor.


• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el peso corporal, por ejemplo, "Juan pesa 62.5 kg y quiere dividir su peso entre 5 amigos. ¿Cuánto pesará cada uno?". Los alumnos deberán discutir en pequeños grupos posibles estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus estrategias y se discuten en conjunto. Se enfatiza la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en pequeños grupos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el peso corporal y cómo utilizar la multiplicación y la división para resolverlas. Pueden buscar información en libros, internet o entrevistar a personas relacionadas con la salud.


• Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada y las estrategias utilizadas para resolver cada situación problemática.

Sesión 3 (45 minutos)

• Socialización de resultados: Cada grupo presenta sus situaciones problemáticas y las estrategias utilizadas para resolverlas. Se promueve la discusión en conjunto y se destacan las relaciones entre multiplicación y divis