Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Gonzalo Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: LA BUENA ALIMENTACIÓN


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se presentará el tema de la clase y se mencionará la importancia de una buena alimentación para tener una vida saludable.

  • Actividad de activación de saberes previos: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus ideas acerca de qué es una buena alimentación y su importancia.

  • Presentación del problema a atender: Se hablará sobre el problema de la mala alimentación en el contexto actual y cómo afecta a la salud de las personas.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Se explicará brevemente qué son los carbohidratos, proteínas y lípidos, y su importancia como fuentes de energía química en los alimentos.

  • Aprendizaje por indagación: Se formarán grupos y se les proporcionará material relacionado con diferentes alimentos. Los alumnos investigarán sobre los componentes de cada alimento y su aporte en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Trabajo en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirá en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión sobre los saberes de pueblos y culturas: Se discutirá en plenaria la diversidad de alimentos presentados por los grupos y cómo estos pueden formar parte de una dieta saludable y acorde al contexto.

  • Tarea: Los alumnos investigarán