Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Alexandro del villar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de actividades motrices y recreativas para promover el bienestar individual y colectivo.


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Atención al problema interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y construcción de textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la participación y habilidades motrices de los alumnos durante las actividades. 2) Rubrica para evaluar la comprensión lectora y capacidad de construcción de textos en relación a las actividades desarrolladas.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y establecimiento de reglas de convivencia.

  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de actividades motrices y recreativas.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una actividad motriz y recreativa en grupo.

  • Fomentar la organización y cooperación entre los alumnos para lograr el objetivo de la actividad.

  • Observación y guía de los alumnos en relación a la importancia de la práctica de actividad física para el bienestar individual y colectivo.


Fase de cierre:



  • Ref