Introducción al conteo

Francisca Vidals Sandoval

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y contar objetos de su entorno.

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realización de una actividad de observación, donde los alumnos deberán identificar diferentes objetos en el salón de clase.

Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de conteo y su importancia.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos contarán diferentes objetos en grupos pequeños.
- Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa.

Sesión 2: Fortalecimiento del conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos en diferentes contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de diferentes imágenes que representen diversos contextos socioculturales.
- Realización de una actividad donde los alumnos contarán objetos relacionados con los contextos presentados.
- Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en el patio de la escuela.

Sesión 3: Conteo en el entorno escolar
Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar objetos en el entorno escolar.

Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Puesta en común de los resultados obte