Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

JUAN CARLOS GOMEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Nivel: Primaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir oralmente objetos y lugares reales utilizando adjetivos calificativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes objetos y lugares.

    • Pedir a los alumnos que nombren los objetos y lugares que ven en las imágenes.

    • Realizar preguntas para que los alumnos inicien una descripción de los objetos y lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Entregar tarjetas con imágenes de objetos y lugares.

    • Pedir a los alumnos que describan los objetos y lugares de sus tarjetas utilizando adjetivos calificativos.

    • Dar tiempo para que practiquen la descripción y luego pedir a algunos alumnos que compartan sus descripciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la descripción y los adjetivos calificativos en la comunicación.

    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al realizar las descripciones y si tuvieron alguna dificultad.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir oralmente y por escrito personas reales y ficticias utilizando adjetivos calificativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre personas reales o ficticias que los alumnos conozcan.

    • Hacer preguntas para que los alumnos inicien una descripción de estas personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar tarjetas con nombres de personas reales o fic