Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los alumnos tienen problemas de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos recuerden.


• Explicar los géneros periodísticos de opinión y sus características principales.


• Asignar la tarea de investigar un evento de la memoria colectiva relacionado con los sucesos mencionados.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 personas para investigar y recopilar información sobre el evento asignado.


• Cada grupo deberá identificar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicar el suceso.


• Los alumnos deberán elaborar un esquema o guion de la noticia utilizando las características del género periodístico elegido.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus esquemas o guiones con la clase.


• Se realizará una retroalimentación sob