Introducción al tema y diagnóstico del problema

Mariela
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  • Identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. ¿Saben qué significa esto? ¿Han visto cómo algunas personas no cuidan la naturaleza y los seres vivos? ¿Qué opinan sobre eso?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos.

    • Pregunta a los alumnos: "¿Qué les llamó la atención del video? ¿Qué aprendieron sobre la interacción y cuidado de la naturaleza?"

    • Actividad grupal: realizar un dibujo que represente cómo interactúan con la naturaleza y cómo cuidan a los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.




Sesión 2: Acciones para cuidar y conservar la naturaleza


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar acciones concretas para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Reflexionar sobre la responsabilidad de cada uno en el cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: "¿Han observado alguna vez acciones irresponsables con el medio ambiente en el espacio donde se encuentra nuestra escuela? ¿Qué acciones podríamos hacer para cambiar esto?"



  2. Desarrollo (25 minutos):