Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Maggy- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que muestran dificultades para identificar y analizar los elementos poéticos en las letras de las canciones.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Escuchar una canción popular con recursos literarios y analizar los elementos poéticos presentes en su letra.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad en grupo: Los estudiantes seleccionarán una canción y analizarán los recursos literarios presentes en su letra. Compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
- Discusión en clase sobre los recursos literarios encontrados y su impacto en la expresión de emociones y pensamientos.
Cierre:
- Reflexión final sobre la imp