Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Los niños no saben identificar sus derechos y cómo los pueden relacionar con sus valores.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué creen que son los derechos y qué derechos consideran que tienen como niños.


• Actividad: Proyectar imágenes que representen diferentes derechos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es el derecho representado en cada imagen.


• Reflexión: Fomentar una conversación sobre la importancia de los derechos de los niños y cómo contribuyen al bienestar integral y a la convivencia pacífica.

Sesión 2:

• Presentación de valores: Introducir diferentes valores como el respeto, la amistad, la solidaridad, entre otros.


• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen qué valores consideran importantes para tener una convivencia pacífica.


• Relación entre derechos y valores: Guíar a los alumnos para que identifiquen cómo los derechos se relacionan con los valores y cómo estos valores contribuyen a una convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación de conflicto relacionada con los derechos de los niños. Los alumnos deben representar la