Introducción al tema
Litzy Pineda
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, y desarrollar su capacidad de establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la narración en nuestras vidas y cómo nos ayuda a entender el mundo.
- Presentar a los alumnos una pequeña narración de un suceso del pasado y otro del presente, y pedirles que identifiquen las diferencias entre ambos.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los elementos que caracterizan a una narración (personajes, tiempo, lugar, acción).
- Proyectar imágenes de diferentes sucesos del pasado y del presente y pedir a los alumnos que los clasifiquen en una línea temporal.
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan oralmente una breve narración de un suceso del pasado o del presente.
Sesión 2: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para narrar sucesos del pasado y establecer relaciones causales y temporales entre ellos.
Actividades:
- Repasar brevemente los elementos de una narración.
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen sucesos del pasado y pedirles que elijan una y la describan oralmente.
- Pedir a los alumnos que creen una narración escrita sobre el suceso elegido, prestando atención a los elementos de la narración.
- Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus narraciones con sus compañeros y establezcan relaciones causales y temporales entre los sucesos narrados.
- Realizar una actividad de cierre en la q