Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Contexto problemático: Los estudiantes requieren favorecer habilidades para relacionarse de forma sana y pacífica en los distintos contextos donde se desarrollan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión personal (45 minutos)

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen los estudiantes en su entorno.


• Realización de una reflexión personal escrita sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2: Análisis de situaciones y empatía (45 minutos)

• Planteamiento de distintas situaciones de conflicto o dificultad en las que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar las situaciones planteadas y proponer soluciones desde la empatía y el respeto hacia los demás.


• Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

Sesión 3: Aprendizaje servicio y trabajo en equipo (45 minutos)

• Explicación del concepto de aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo personal y social.


• Propuesta de un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el