El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Jose Luis Padilla
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre el calentamiento global? ¿Qué consecuencias tiene en los ecosistemas?

  • Actividad práctica: Observación y análisis de gráficos y datos sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global.


Sesión 2:



  • Explicación del concepto de transferencia de materia y energía en los ecosistemas.

  • Presentación de redes y pirámides tróficas como herramientas para representar dicha transferencia.

  • Actividad práctica: Construcción de una red trófica y una pirámide trófica utilizando ejemplos de diferentes ecosistemas.


Sesión 3:



  • Análisis de casos reales: Estudio de investigaciones científicas que evidencian la pérdida o incremento de organismos en los diferentes eslabones de las redes tróficas debido al calentamiento global.

  • Discusión en grupo: ¿Qué factores pueden estar causando estos cambios en los ecosistemas? ¿Cómo creen que esto afecta la estabilidad de los ecosistemas?


Sesión 4:



  • Elaboración de explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos genera