Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problema a atender de manera interdisciplinar: Concientizar a los alumnos que la disciplina de educación física no se refiere únicamente al área deportiva.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Pregunta a los alumnos qué entienden por toma de decisiones en situaciones de juego.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de defensiva y ofensiva en situaciones de juego.


• Demostración de ejemplos de toma de decisiones en situaciones de juego.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en equipos y realizar un juego en el que deben tomar decisiones defensivas y ofensivas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada equipo.


• Tarea: Investigar ejemplos de toma de decisiones en situaciones de juego en otras disciplinas o actividades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles en el que los alumnos deben tomar decisiones defensivas u ofensivas.

Desarrollo:

• Ejercicio práctico: Dividir a los alumnos en parejas y realizar una actividad en la que deben tomar decisiones en pareja pa