Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre que la disciplina de educación física no se refiere únicamente al área deportiva.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de estiramientos y movimientos suaves.


• Planteamiento del problema: ¿Qué creen que implica la disciplina de educación física más allá del deporte?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos e imágenes de actividades físicas diferentes al deporte, como danza, teatro, yoga, entre otros.


• Dinámica de reflexión en grupos: Los alumnos discutirán sobre las imágenes y ejemplos presentados y compartirán sus ideas sobre las diferentes actividades físicas.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo se sintieron al conocer actividades físicas diferentes al deporte? ¿Qué aprendieron de la actividad?


• Asignación de lectura complementaria sobre actividades físicas no deportivas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de actividades físicas no deportivas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de movimientos y coordinación.

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de actividades físicas no deportivas investigadas por los alumnos.


• Din