Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del calor extremo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


• Plantear el problema del calor extremo y su relación con el cambio climático.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calor, la radiación y la temperatura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de conceptos clave: calor, radiación y temperatura.


• Actividad 1: Investigación en grupos sobre los procesos que originan el efecto invernadero.


• Los grupos deben buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, revistas) y analizarla para identificar los procesos involucrados en el efecto invernadero.


• Los estudiantes deben tomar notas en sus cuadernos y discutir en grupo sus hallazgos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Reflexión sobre cómo estos conceptos se relacionan con el efecto invernadero y el cambio climático.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo corto sobre cómo el efecto invernadero afecta el clima y cómo podemos reducir su impacto.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo durante la investigación sobre los pro